PGCE Secondary Geography

• IPK Sarjana (S1) minimal 2.2
• IELTS: 6.0 dengan minimal 6.0 di Writing, Speaking, Reading, dan Listening.

Program pelatihan guru awal kami memiliki fokus yang kuat pada hasil murid (termasuk kemajuan murid, prestasi dan kesejahteraan) dan disampaikan sengaja menuju tujuan menyeluruh ini.

Kami mengajarkan Anda mengapa terlibat dengan penelitian ini penting untuk mengajar sebagai profesi berbasis bukti. Dengan melakukan penelitian Anda sendiri, Anda akan belajar di mana dan bagaimana untuk mengakses penelitian yang relevan, bagaimana untuk mengevaluasi dan tantangan temuan penelitian, bagaimana hal ini dapat diterapkan untuk kelas praktek, serta mengapa menggunakan hal penelitian.

Penilaian
Program kami melengkapi Anda untuk menjadi percaya diri dalam menilai kemajuan murid. Kami memperkenalkan Anda kepada konsep-konsep penting dalam penilaian (seperti validitas, reliabilitas, norma dan kriteria referensi). Kami mengajarkan teori penilaian - misalnya, mengapa, kapan dan bagaimana menilai. Kami juga mengajarkan Anda bagaimana menggunakan data murid, (misalnya, menggunakan data dalam perencanaan atau pengaturan target).

Child and Adolescent Development
Dalam rangka untuk mengajar secara efektif, Anda perlu memahami harapan khas anak-anak pada tahap perkembangan yang berbeda serta isu-isu yang dapat berdampak pada kemajuan murid. landasan ini pada anak dan perkembangan remaja, termasuk perkembangan emosional dan sosial, akan mendukung pemahaman Anda tentang isu-isu lain seperti pedagogi, penilaian, perilaku, kesehatan mental dan KIRIM. Kami juga memperkenalkan Anda kepada strategi untuk mendukung murid kesejahteraan.

Behaviour Management 
manajemen Perilaku diprioritaskan dalam pelatihan kami dengan kesempatan bagi Anda untuk belajar dari berbagai guru luar biasa. pelatihan kami memiliki fokus praktis dan ditopang oleh pemahaman yang lebih dalam masalah perilaku. Kami percaya sangat penting bahwa Anda menerima saran praktis, didasarkan pada bukti. Sebagai contoh, kami mendukung Anda untuk mengembangkan sendiri mempertimbangkan penggunaan kehadiran kelas suara, bahasa tubuh dan bagaimana mengembangkan rutinitas kelas dan meredakan situasi.

Planning 
perencanaan pelajaran diberikan waktu yang signifikan dan penekanan. Anda dilengkapi untuk merencanakan secara efektif dari awal pengajaran Anda menggunakan didirikan dan bukti pendekatan berbasis. Anda diajarkan bagaimana menemukan, beradaptasi dan mengevaluasi sumber daya dalam perencanaan Anda.

Kami membekali Anda untuk mengajarkan cara-cara yang memastikan bahwa semua siswa di kelas, termasuk berprestasi rendah dan lebih tinggi, bisa membuat kemajuan dan mengikuti kurikulum.

Kami memperkenalkan Anda untuk masalah yang paling umum yang akan Anda hadapi dengan Kebutuhan dan Cacat (SEND) dan strategi praktis untuk mengatasi ini Pendidikan Khusus. Anda diperkenalkan untuk bagaimana bekerja dengan rekan-rekan dan profesional, serta orang tua dan wali, untuk mendukung anak-anak dengan KIRIM. Pengalaman yang terencana dalam pengaturan spesialis memungkinkan Anda kesempatan signifikan untuk belajar tentang berbagai kebutuhan dan mengamati spesialis dalam tindakan.

Professionalism 
Seperti yang ditekankan dalam Standar Guru '(DFE, 2011), penting bagi guru baru untuk memiliki pemahaman yang jelas tentang peran profesional dan harapan guru. Kursus kami meliputi konten pada profesionalisme, seperti pemahaman tentang peran yang lebih luas dari guru, gagasan guru sebagai role-model dan bagaimana bekerja dengan orang tua dan wali dan profesional lainnya. Kami juga menyertakan konten pada ketahanan dan manajemen waktu.

Modul:

• Introduction to Teaching and Learning (Learning Styles)
• Teaching in East London
• Introduction to Key Stage 2
• Observing Teaching and Learning
• The National Curriculum: principles and framework
• Introduction to the role of the teacher and support staff 
• Introduction to Behaviour Management
• Introduction to lesson planning and evaluation 
• Safeguarding children
• Introduction to Monitoring and Assessment 
• Literacy across the curriculum
• Numeracy across the curriculum
• Child Development and Influences on Learning
• Introduction to Differentiation
• Introduction to Special Educational Needs
• Introduction to English as an Additional Language
• Applying for teaching posts
• Raising achievement: tracking pupil progress
• Working with other adults in the classroom.
• Introduction to Teaching and Learning (Learning Styles)
• Teaching in East London
• Introduction to Key Stage 2
• Observing Teaching and Learning
• The National Curriculum: principles and framework
• Introduction to the role of the teacher and support staff 
• Introduction to Behaviour Management
• Introduction to lesson planning and evaluation 
• Safeguarding children
• Introduction to Monitoring and Assessment 
• Literacy across the curriculum
• Numeracy across the curriculum
• Child Development and Influences on Learning
• Introduction to Differentiation
• Introduction to Special Educational Needs
• Introduction to English as an Additional Language
• Applying for teaching posts
• Raising achievement: tracking pupil progress
• Working with other adults in the classroom.